Baisse la plus importante en lecture pour les enfants de 9 ans, toute première baisse en mathématiques

September 1, 2022

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Kayla Jimenez – USA Today

De nouvelles données fédérales révèlent que les résultats en lecture et en mathématiques des jeunes de 9 ans ont diminué de façon importante dans l’ensemble depuis le début de la pandémie.

Les résultats montrent la plus forte baisse de score moyen en lecture depuis 1990, et la première baisse de score jamais en mathématiques, le Centre national de statistiques de l’éducation a déclaré.

En d’autres mots, aucun groupe d’élèves à rendement élevé ou faible n’a été épargné par une baisse de rendement causée par la pandémie et l’enseignement à distance.

« Ce qu’il faut retenir, c’est qu’il n’y a pas d’augmentation du rendement dans l’une ou l’autre des matières pour aucun groupe d’élèves dans cette évaluation. Il n’y a eu que des baisses ou des scores stagnants pour les enfants de 9 ans », a déclaré Peggy Carr, commissaire du Centre national de la statistique de l’éducation.

Et les perturbations de l’éducation causées par la pandémie en sont la raison.

L’écart de réalisation dans les tests normalisés était en croissance : la COVID a ajouté du carburant à l’incendie.

« Il est clair que la COVID-19 a choqué l’éducation américaine et a freiné la croissance scolaire de ce groupe d’âge, a déclaré M. Carr. « Nous ne faisons pas cette déclaration à la légère. »

Les experts de son organisme ont convenu qu’aucun autre facteur n’aurait pu avoir une influence aussi importante sur le rendement des élèves en relativement peu de temps, a déclaré M. Carr.

Les données confirment également l’élargissement prévu de l’écart de rendement – en particulier entre les élèves noirs et blancs – pendant la pandémie. Et il montre une baisse importante des résultats en lecture et en mathématiques pour les élèves défavorisés, qui ont été les plus touchés par les fermetures d’écoles liées à la pandémie.

« L’écart de réussite entre les élèves blancs et noirs s’est élargi en 2022 parce que les élèves noirs ont connu une baisse plus marquée des résultats aux tests que leurs homologues blancs », a déclaré M. Carr. Et les réalisations des enfants noirs sont « nettement pires que celles de leurs homologues d’il y a deux ans », a-t-elle dit.

« En fait, les déclins de cette évaluation montrent que les résultats des étudiants en 2022 sont semblables à ceux d’il y a deux décennies », a déclaré M. Carr, ajoutant que le rapport montre même que les résultats des étudiants très performants ont diminué pour la première fois au cours de la dernière décennie. « Ils représentent également la première baisse jamais enregistrée en mathématiques et l’une des plus importantes baisses jamais enregistrées en lecture depuis l’évaluation des tendances à long terme qui a été faite pour la première fois dans les années 1970.

L’Évaluation nationale du progrès scolaire est administrée par une direction du ministère fédéral de l’Éducation qui utilise l’évaluation pour mesurer les capacités des élèves en mathématiques et en lecture. C’est le seul test qui permet des comparaisons entre les États et entre les groupes d’étudiants, au fil du temps. Les résultats de jeudi ont été tirés d’un échantillon national représentatif d’environ 15000 enfants de 9 ans, a déclaré Carr.

Dans l’ensemble, les notes moyennes en mathématiques pour les jeunes de 9 ans ont chuté de sept points, et les notes moyennes en lecture ont diminué de cinq points entre 2022 et 2020.

Autres points à retenir du rapport :

Les enfants qui étaient déjà les moins performants ont perdu le plus de terrain : « Dans les deux matières, les scores des élèves de 9 ans moins performants ont diminué davantage que ceux des élèves plus performants par rapport à 2020 », peut-on lire dans le rapport. Les notes ont chuté de 12 points pour les élèves les moins performants comparativement à une baisse de 3 points pour les élèves les plus performants.

Les élèves noirs ont perdu beaucoup de terrain en mathématiques, beaucoup plus que leurs pairs blancs : « En mathématiques, la diminution de 13 points chez les élèves noirs par rapport à la diminution de 5 points chez les élèves blancs a fait passer l’écart de 25 points en 2020 à 33 points en 2022. »
Les résultats en lecture des élèves en milieu urbain et suburbain commencent à converger : « La différence entre les élèves qui fréquentent les écoles de banlieue et ceux qui fréquentent les écoles municipales s’est réduite en lecture entre 2020 et 2022 », indique le rapport.
Le centre publiera d’autres résultats de tests nationaux plus tard cet automne.

Le secrétaire à l’Éducation, Miguel Cardona, a déclaré que les nouvelles données devraient permettre aux États de se mobiliser en faveur de l’aide fédérale à la lutte contre la COVID-19 dans le cadre de travaux qui aideront les élèves à rattraper leur retard, y compris le tutorat à forte dose, l’embauche d’un plus grand nombre d’éducateurs de qualité et des programmes parascolaires et d’été.

« C’est le moment de rattraper nos étudiants en utilisant les dollars du Plan de sauvetage américain et avec le même sentiment d’urgence qui nous a guidés au plus fort de la pandémie », a déclaré Cardona. “Nos élèves ont besoin de notre meilleur maintenant.”

Cet article a été publié sur USA TODAY : ‘La plus forte baisse de score’ en lecture pour les enfants de 9 ans, toute première baisse en maths